Por último, y como no podía ser de otra manera, finalizamos nuestro proyecto con una actividad de Servicio a la Comunidad. Todo lo que los niños han aprendido sobre los árboles y el bosque, toda la motivación para luchar contra el problema de la deforestación ha culminado hoy con el trasplante de los árboles plantados en cada una de nuestros retos. Hemos subido a los alrededores del Castillo de Lorca, lugar muy transitado por deportistas y paseantes, que llegan hasta la montaña para respirar aire puro y hacer ejercicio.
En el trasplante nos han ayudado los Guardas Forestales, con los que los niños ya estaban familiarizados tras la actividad inicial que realizamos al inicio del proyecto en las clases de 3Años. y miembros de la Asociación de Senderismo de Lorca. También nos han acompañado y ayudado varios profesores, padres y madres de los niños, que se han comprometido a seguir de cerca el crecimiento y cuidado de "nuestros arbolitos" para que crezcan fuertes y formen parte de la montaña de Lorca.
¡Felicidades a estos chicos y chicas que han aprendido algo tan importante para el futuro de la Tierra, utilizando herramientas digitales de forma creativa, poniendo su aprendizaje al servicio de la Comunidad para colaborar en la creación de un entorno más saludable para todos!
Enlazado con el RETO INTRAPERSONAL, una vez terminadas todas las tareas del Proyecto, hemos querido realizar una Autoevaluación en la que los niños reflexionaran e intentaran expresar de alguna manera lo que habían sentido o lo que había significado para cada uno de ellos este proyecto, esta mágica historia a través de la que hemos intentado despertar actitudes de cuidado del medio ambiente en los niños, al tiempo que se han ido familiarizando con herramientas digitales con las que, en forma de juego han ido aprendiendo y experimentando.
El resumen de esta Autoevaluación lo hemos plasmado en PADLET, que es una herramienta en forma de pizarra interactiva en la que los niños de 3 años han dejado, en forma de imágenes y pequeños textos, la huella de lo que han vivido y de lo que más les ha gustado dentro de esta historia gamificada de hadas y duendes en el bosque:
Fue ayer, 26 de Abril, coincidiendo con el día Internacional del Árbol, cuando recibimos un mensaje de la Reina de las Hadas, en el que nos pedía un último favor, la última y más importante misión de cuantas hemos realizado en nuestra lucha para ayudar al bosque y evitar la desforestación.
La Reina de las Hadas, en su mensaje, nos pedía que le explicáramos a nuestros compañeros lo importante que es cuidar los árboles y protegerlos. Así que, teníamos que ir al Cole de los Mayores y trasmitirles esta idea.
Para ayudarnos en nuestra tarea, la Reina de las Hadas nos dejó una caja llena de bolsitas con pegatinas y semillas de pino para repartirlas entre nuestros compañeros, con los que ya habíamos trabajado de forma muy divertida en la Semana Cultural, por lo que nos hacía ilusión volver a verlos en sus clases y llevarles estos regalos para que ellos pudieran también plantar sus arbolitos. La clase de 3 años A tuvo que visitar a los niños de 4ºA, mientras que a los de 3 años B les tocó subir a la clase de 4ºB.
La Reina de las Hadas, nos dijo que al superar esta misión nos regalaría el TALISMÁN ROSA, y la SEMILLA DEL MADROÑO, con lo que los niños alcanzarían el NIVEL FORESTAL, convirtiéndose en auténticos agentes medioambientales.
Aquí podemos escuchar el mensaje:
Se trataba de un RETO INTRAPERSONAL en el que decidimos trabajar la autoestima, ya que los niños se sintieron muy motivados al poder ser ellos los que ofrecían algo a sus compañeros mayores. Estos, a su vez, ya habían ayudado a los pequeños durante la Semana Cultural cuando cada niño mayor de estas clases de 4º Curso tutorizó a un compañero pequeño de 3 años enseñándole y ayudándole a aprender algunos juegos tradicionales. Ahora serían ellos los que tenían algo que regalar.
Y aquí tenemos un pequeño resumen de lo que tanto pequeños como mayores disfrutaron con esta "misión".
Llegar a clase a las 9 de la mañana y encontrarnos en la pizarra un código QR sólo quiere decir una cosa...¡UNA GRAN MISIÓN NOS ESPERA!
Y así ocurrió de nuevo, un Duende llamado Papelín( encargado universal del reciclaje del papel) nos retaba a ser capaces de descifrar el MAPA GEOLOCALIZADO que nos había dejado en clase, para descubrir los 3 CONTENEDORES DE PAPEL geolocalizados en el mapa que abarcaba nuestro colegio y el barrio en el que se encuentra. En cada uno de los contenedores, encontraríamos una pieza de puzzle; y tras reunir las 3 piezas podríamos descubrir a un importante personaje del PAÍS MÁGICO DE LOS ÁRBOLES.
Nos encontramos, por tanto, frente a nuestro Séptimo Reto, un reto que requiere poner en marcha la inteligencia ESPACIAL. Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad que tiene el niño en aspectos referidos al color, línea, forma, figura, espacio, y la relación que existe entre ellos. Es además, la capacidad que tiene una persona para procesar información en tres dimensiones. Las personas con marcada tendencia espacial tienden a pensar en imágenes y fotografías, visualizarlas, diseñarlas o dibujarlas. Se relaciona con la representación mental de los espacios bidimensionales y tridimensionales.
El Duende Papelín nos lo planteó así:
Las atónitas caritas de los peques nos emocionaron muchísimo....tenían que salir del cole con un mapa secreto... ¡íbamos a vivir una aventura en toda regla!
El mapa lo realizamos con la herramienta Google Maps, y en él encontramos la localización de cada uno de los contenedores en el barrio, marcada con un punto amarillo, otro azul y por último un punto rojo.
El primero de ellos lo encontramos en el patio del colegio, y por suerte coincidimos con un grupo de niños mayores, que estaban vaciando las papeleras de su clase en ese contenedor, y ellos explicaron a los pequeños el motivo de hacerlo así, que no era ni mas ni menos que poder reciclar el papel usado para de esta manera ayudar a los bosques y así no tener que cortar tantos árboles para hacer papel nuevo.
El segundo y el tercer contenedor estaban ubicados en el parque de nuestro barrio, al que llegamos en ordenada expedición desde el colegio, y allí estaban las dos partes que nos faltaban para el puzzle.
Tras superar nuestra misión, y reunir las tres piezas del puzzle, pudimos conocer al Hada más preciosa que jamás hubiésemos podido imaginar!! ¡Es la Reina de las Hadas!
Pero las sorpresas no acababan aquí, al volver al aula nos esperaba una invitada muy especial: MARÍA LATORRE, ilustradora lorquina, y autora de los dibujos del HADA y del DUENDE protagonistas del reto que estábamos realizando. María nos mostró su Álbum lleno de dibujos con personajes fantásticos inventados por ella. Los niños pudieron hacer muchas preguntas a la ilustradora sobre su trabajo, y tan maravillados quedaron, que María les regaló un precioso Gatito, que fue dibujando en directo mientras charlaba con ellos.
Despedimos a María Latorre y llegamos a la última actividad. Gracias a la herramienta GOOGLE MAPS Y A STREETVIEW, pudimos realizar el recorrido del mapa, pero de forma virtual en la pizarra digital. Y finalmente, con las gafas de realidad virtual pudimos volver a pasear por el barrio y el patio del colegio.
Y, como siempre, tras superar nuestro reto gamificado, obtuvimos una carta con el nivel JARDINERO, y nuestro TALISMÁN, en este caso el negro, en el que se escondía la SEMILLA DEL ENEBRO, que tendríamos que plantar.
Sin embargo, todavía nos faltaba la última sorpresa..... al día siguiente nos encontramos en clase un CONTENEDOR DE PAPEL, en el que nosotros mismos podríamos reciclar el papel en clase y poner nuestro granito de arena para luchar contra la DEFORESTACIÓN. Realizamos un pequeño vídeo con el eslogan: "VAMOS A RECICLAR".
Estamos recopilando todas las herramientas digitales utilizadas en el proyecto, para un acceso rápido mediante un tablero de Symbaloo. Este tablero se irá ampliando a medida que descubramos nuevos recursos:
Esta mañana hemos tenido la oportunidad de hablar de nuestro proyecto en la radio, concretamente en el programa de Cadena Azul que se ha realizado en el barrio donde está situado nuestro colegio con motivo de las fiestas de San José.
Os dejamos un fragmento de nuestra entrevista, que hemos subido con la herramienta Vocaroo, y si queréis escucharlo tenéis que habilitar Flash player.
Otro aspecto bastante motivador dentro de nuestro proyecto es el uso de la impresión 3D para la elaboración de pequeños objetos que despiertan la curiosidad de los niños y les acerca a "la magia" de la creación en el contexto de nuestra historia de hadas y duendes en el bosque.
Así, hemos podido diseñar sencillas varitas mágicas y pequeños árboles y hadas mediante la aplicación Tinkercad. También hemos elaborado las letras mayúsculas iniciales de los nombres de los niños y pequeños juguetes para añadir a nuestros juegos de Lego.
Los archivos para nuestra impresora 3D tienen que ser STL, por lo que hemos buscado páginas en Internet con grandes repositorios de archivos de este tipo, utilizando especialmente los compartidos en la página Thingiverse.
Aquí os dejamos un tutorial para elaborar sencillos llaveros con los nombres de los niños:
Y el enlace a algunas páginas con aplicaciones que nos permiten diseñar objetos para la impresora 3D, pudiendo encontrar además diseños compartidos por la comunidad participante en dichas páginas:
Este ha sido uno de los retos más divertidos e interesantes porque lo hemos integrado dentro de la Semana Cultural de nuestro cole y en la jornada de convivencia con la Policía Local de Lorca que hemos tenido. Para los niños ha sido un gran aliciente poder solicitar ayuda a los policías para averiguar su nueva misión: el reto lingüístico.
Con motivo de la celebración de la Semana Cultural en nuestro cole, nos encontramos en clase un código QR en el que el HADA DE LAS LETRAS de la biblioteca del centro nos pide ayuda: unos traviesos duendecillos le han quitado su varita mágica, y sin ella no puede contarle cuentos a sus amiguitos del Bosque Encantado...
Nos ponemos en marcha para nuestra nueva misión, en la que trabajaremos la Inteligencia Lingüística. Salimos del aula a inspeccionar el cole por si tenemos suerte y nos encontramos a los duendecillos, o vemos la varita....
Y lo que nos encontramos fue....¡oh, sorpresa! A una patrulla de la Policía Local de Lorca, que habían venido a nuestro cole para realizar una jornada de convivencia. Y....¡cuál fue nuestra suerte cuando uno de los policías nos dijo que tenía un mensaje para nosotros!
Los duendecillos habían escondido la varita en un circuito de educación vial, y para poder encontrarla teníamos que buscar un paso de peatones y una señal de tráfico con forma de triángulo.... Tras localizar estos dos elementos ¡encontramos la varita! y nos fuimos a la Biblioteca para poder devolvérsela al Hada de las Letras.
Una vez allí, el Hada nos pidió una nueva misión: hacer un CUENTO INTERACTIVO de la gran aventura que acabábamos de vivir.
Para ello utilizaríamos la herramienta digital STORYJUMPER, en la que los propios niños han sido los protagonistas del cuento digital, al que le hemos añadido también sus voces, puede verse y oírse haciendo clic en la imagen y dale al Play:
Por fin llegamos al Nivel Lentiscus, conseguimos el TALISMÁN NARANJA y la SEMILLA DEL LENTISCO.
¡MISIÓN CONSEGUIDA!
Hemos realizado el CUENTO INTERACTIVO con Storyjumper, pero también podría hacerse utilizando la herramienta Calameo:
No paramos!! Después de las jornadas de Murcia y Puerto Lumbreras también hemos podido compartir el proyecto en nuestra ciudad, participando en el evento de difusión sobre experiencias educativas celebrada en Lorca el pasado martes.
Además de las interesantes experiencias que nos mostraron los compañeros de diferentes centros de la ciudad, tuvimos ocasión de disfrutar de la ponencia de Jesús Guillén, investigador y profesor del postgrado de neuroeducación de la Universidad de Barcelona y autor del blog: 'Escuela con cerebro', del que os dejamos el enlace porque todo lo que nos cuenta nos parece interesantísimo.
Encontramos en el aula un curioso mensaje de "Socorro" que contiene un código QR. En él, el hada Campanilla nos pide ayuda para una nueva misión. Una amiguita suya se ha perdido en el patio de nuestro colegio y ¡no la encuentran! Tendremos que buscarla por todos los rincones y las puertas a ver si conseguimos encontrarla y así recibir el nuevo talismán.
(Hemos utilizado la herramienta digital TYPE A4 para realizar el mensaje de "socorro", mientras que con la aplicación WALLAME hemos podido esconder la imagen del hada perdida en una de las puertas del patio)
Y buscando, buscando,...por fin encontramos con nuestra iPad el Hada perdida, que estaba en el aula de Psicomotricidad.
Pero al llegar allí,....¡Sorpresa!, el hada nos obsequió con una sesión de yoga en la que pudimos aprender las posturas de los animales típicos del bosque. (Gracias a la mamá de uno de los niños) ¡Cuanto disfrutaron los pequeños!
Tras superar la misión obtuvieron el TALISMAN BLANCO y la SEMILLA DEL ALMENDRO
¡Llegamos al nivel Almendrus!
Presentación del reto:
En este reto los niños han puesto en marcha su Inteligencia Naturalista que es la capacidad y sensibilidad para entender, cuidar y disfrutar de la naturaleza que nos rodea, es por tanto la de los sentimientos con la naturaleza, los animales y personas.
Con la sesión de yoga realizada con los niños hemos desarrollado la sensibilidad hacia el entorno, debido a que muchas de las posturas de yoga están inspiradas en seres de la naturaleza, como los animales, árboles, la montaña, el saludo al sol. Los niños han aprendido algunas cosas de las que nos enseñan estos seres, por ejemplo firmeza, fuerza, el contacto y anclaje a la tierra..... Muchas visualizaciones también están relacionadas con la naturaleza y sus ciclos.
En este resumen podemos ver cómo los pequeños disfrutaron mientras realizaban esta quinta misión y su sesión de yoga:
Por último, y como no podía ser de otra manera, finalizamos nuestro proyecto con una actividad de Servicio a la Comunidad. Todo lo que los niños han aprendido sobre los árboles y el bosque, toda la motivación para luchar contra el problema de la deforestación ha culminado hoy con el trasplante de los árboles plantados en cada una de nuestros retos. Hemos subido a los alrededores del Castillo de Lorca, lugar muy transitado por deportistas y paseantes, que llegan hasta la montaña para respirar aire puro y hacer ejercicio.
